- フランスから帰国して、すぐ風邪になって１週間。やっとほぼ治った。小中高と１２年間ほぼ皆勤し、大学もほぼ皆勤している自分にとって風邪はかなり久々。
- 学校を真面目に通って皆勤してきた結果辿り着いた結論は「学校は全て私立にして価格競争させ塾みたいにして通いたい人だけこれば良い」というリバタリアン的なものだ。日本人は国際的に安っぽい偽の学問体系で洗脳され偽教育の上で儒教規範の年功序列と従順の重要性と集団主義を見事に刷り込まれている
- 大体、官僚の天下り機関のために作って、そのために機能している独立行政法人大学入試センターのセンター試験が何で残ってるんだよと思う。しかもそれを釣りエサに当たり前のように競争させて偏差値という統計的に妥当性不十分の数値で測られるのもおかしい。官僚が儲けるために遊ばれてるだけだ。
- リトアニア・フィンランド・フランスを見て日本に帰ってきてからの絶望感がすごい。この国は過労働と増税で外国に金を無償で貢ぐ飼い慣らされた羊たちの住む無期懲役の懲罰刑務所だ。国民が刑務所にいるということに気付いていないことも恐ろしい。帰国１週間経ったが、周囲の人がみんな狂って見える。
- 心を支える心 時ニール 2010-10-24 のつぶやき http://aikansyheiwa.blog21.fc2.com/blog-entry-233.html
- 本当にそう思いました。日本からフランスに経つ時、日本では欧州でのテロ危機を煽っていましたが現地でそんな報道ありませんでしたよｗ物凄い大嘘。それより過労に対するストで仏は必死でしたRT@curlinggubbe 日本は情報遮断され島国に閉じ込められ人生を謳歌する楽しみを許されぬ国
- まさにそうですね。まさにフランス人フーコーの例えをありがとうございます。日本の場合、日本の国民の当事者さえも気付いていないので、それより進化した『ネオ・コーポラティズム国家』だと思います。RT@mochizuki_T ミッシェル・フコーのいうところのパノプティコン国家（爆
- 日本は奇跡的な国でもあるなと思う。欧州諸国は占領されたりされ返したりの繰り返しだが、日本はそれがない。占領とはその国の国民が奴隷になることを意味する。リトアニアなんて遥か昔に一度欧州支配したのに、その後何度も何度も占領されまくってほんの２０年前にやっとソ連から独立したのだ。
- 占領されていた国が独立して立ち上がる時は「私達は独自の○○人なんだ」とやらないといけない。国のナショナリズムなアイデンティティが必要。リトアニアもそれをやった。リトアニア公国時代の王様を打ち立てた。リトアニアで沢山この王様の像を見た。日本なんて世界最古の皇室がそのまま残る凄い国。
- 日本ではマスコミも含めて多くが立憲君主制を非難する。皇帝・王様のような君主がいるのはおかしいと。中国や韓国やロシアのように君主制から共和制になるべきだと言う。それが日本人の独自性を失わせる危険な思想であるということに欧州の中で占領されまくったリトアニア共和国を見て改めて気付いた。
- 日本の天皇は大和言葉のカミで、西洋のゴッドや支那漢語の神（シン）とは異なる。安易に神と同一化したのは戦後GHQの悪質な洗脳。ましてマルクスの言う資本家や社会階層の上にある存在でもない。日本人自身も混同している。天皇上御一人の前では差別関係なく全ての民は平等というのが一君万民の思想
- 日本人としてのアイデンティティは、世界最古の日本神話。それを引き継ぐ皇室の「宮中祭祀」に見出される。天皇こそ西洋のゴッドや支那漢語の神（シン）とも異なる「祭祀王」である。権威は天皇に、権力は政府に分かれているという国際的なメリットも大きい。日本の独自の君主制は崩すべきでない。
- 歴史で長期的な目で見れば日本は皇室の役割は大きい。権威を天皇に、権力は政府（幕府）に分けているメリットは大きい。幕府が続いたのもそのためである。逆に同時に幕府が腐敗したら、維新志士の尊皇攘夷のように天皇を立てて国民が奮起することも出来た。このような国民の政治監視という側面もある。
- 最近、西郷隆盛の「天敬人愛」の意味が深く分かった。日本の天皇は大和言葉のカミで、西洋のゴッドや支那漢語の神（シン）とも意味が異なり、天皇「上御一人」の前では差別関係なく全ての民が平等なのが「一君万民」の思想、と正しく理解していれば「天を敬い人を愛す」の西郷隆盛の清い感覚が分かる。
- 欧州で言語も貨幣と似ているなと気付いた。日本なんて嘘報道と偽教育で、日本で一般的に問題になってることは国際的に茶番以下の出来事だが、欧州のテレビの為替レートで「JPY」と見ると地味に凄いと思った。文化や貨幣は国境を超えている。しかし言語で日本語ほど流通していないものはないと感じた
- リトアニアもフランスもサービスを受ける場所では現地人も英語を話していた。それは教育課程で習うという。もちろん日本でも習うが、日本のは英語の古典的文法であり、実践的な会話でもなく実用性がない。リトアニアで現地通貨のリタスがユーロに食われているように言語も流通できなければ価値がない。
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